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朱祁钰歪着头,好奇反问,让于谦不由得脊背发寒。

“剩下的步骤其实很简单,朕有三策,愿与诸君共参。”

从座位站起来,双手背向身后,做出高深莫测的模样,直接道:“其一、批判倭国对以往的行为,并且驳斥其文化;其二、利用其贵族对大明的向往,渗透入倭人心中;其三、对倭人进行再教育,提倡素质教育,多体验,少上课,崇尚因材施教,强调自主学习和探究式学习,尊重学生的天性和成长。”

朱祁钰说完之后,回身看向众人,有人若有所思,有人面露不解,但每个人的心中都是惊涛骇浪。

“陛下,微臣愚钝,那再教育中的素质教育,岂不是为倭国培养人才?”

王直作为吏部尚书,深知人才的重要性,不仅是王直,其他人也是一样。

华夏自古便有千金买骨的典故,表达人才是不能用金钱来衡量的。

“人才?”

朱祁钰摇头苦笑,对着众人说道:“诸位皆是寒窗苦读出身,大明之科举,历经童试、乡试、会试和殿试,每次考试,百中取其四,直到殿试,脱颖而出便是万中无一,有多少时候,尔等可想过放弃?”

顿时,众人沉默了下来,放弃,当然想过,但是先生的戒尺,父亲的竹条,身处的环境无不在推动着他们,让他们强迫自己去学习。

也正是取才制度的严格,才让状元有着十足的含金量。

换而言之,圣人要打破倭人形成这种环境的条件,给予倭人拒绝的资格。

没有哪个孩子不爱玩,如果不什么都学一学,又怎么知道自己喜欢什么呢?

到时候,整个倭国的学习氛围就会开始大退化,所产生的后果,是在场这些读书人出身的大臣可以想象的。

愚民,真正愚弄百姓的方式,却出自最为百姓着想的圣人手中。

“可是,大明与倭国一衣带水,时常会有交流,倭人岂会看不出来?”

于谦说着,突然顿住。

“陛下,臣叹服。”

于谦起身,对着朱祁钰躬身行礼,但朱祁钰则是摆了摆手,道:“这都哪到哪,还可以将歌剧院引入倭国,为其送上纸醉金迷的生活,并且那些名角,都不可有阳刚之气,阴阴柔柔,多好。”

朱祁钰比任何人都相信后人的智慧,简直太有智慧了。

不仅直接摧毁了一个国家的精神,连体魄也进行直接的打压控制,实在不行,还有成瘾物这种方案。

“于卿应该是想到了,诸卿也要想想,以往华夏之学阀,不也是如此对待百姓?愚弄百姓?久而久之,王朝覆灭更迭。”

闻言,于谦认同地点着头,事实也确实如此,否则华夏就不会有将管理百姓称之为【牧民】。

说到底就是将百姓看成牛羊,而让牛羊听话,也就有了【不可使知之】的抽象解读了。

朱祁钰看向王直,顿时让王直羞愧万分,这好端端的,又打自己脸了。

“陛下,臣知道错了。”

王直弱弱说道:“自从格致院建立以来,臣无时无刻不在反思,儒家自是有所长,但百家也有所长,如今臣无比赞同对科举教育实施改革。”

“说得轻巧,都不用花钱的吗?”

陈循撇了撇嘴,生气说道:“若是倭岛真有金银铜,那可得抓紧了。”

当务之急,自然是预备解决大明未来可能产生的贵金属缺口。