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基本不费什么脑子了,自夸夸的可好听了,人一高兴怎么样都高兴了。

再费工夫写了条子,写了申请,写了专用原因,更是对校服校徽的必要性与原因写了个小作文,准备申请了。

顺手在写了每月一写的老师编制申请。

她得给愿意来教书的老师一个保障与未来,哪怕人家是来走一圈的,工资与保障也要给足,那样才能留得住人,引的来人。

虽然现在多半的编制都给了关系户,可人愿意留在家乡不仅仅是为了情怀了,该说不说人不能只讲情怀了。

宗泽也得防备一下,免得自己好不容易交出合格的老师,对方却迫于生活不得不走,她口灿莲花的跟人讲情怀,她自己吃的饱,天天穿新衣,吃白面,吃肉,还要让人家喝着野菜汤来教课,那未免就太狠了。

不是每个人都一人吃饱全家不饿的,既然考虑了,就要为对方设身处地的考虑一下。

只要老师尽了职责,她也不打算吝啬了。

学校经费一来有国家拨款的补贴,二来有学费,赚太多不至于,可钱是不缺的,私人学校的弊端,就是钱大多掌握在校长与控股者手里。

巧了不是,宗泽技师校长也是学校的全资投资人,只要在规则内,她能动用的权利特别大了。

真的很不好,一家之言,可有什么办法呢?

谁会愿意花大价钱到乡下小地方建一所规模不小,场地大,花费高的小学?

也许等国家有钱了空出手了公立学校希望小学处处开花,可现在顶天了就1951年,时代的洪流还没到,时代的福利也没到,时代的必然性更是难上加难了。

路要一步一步走,没谁真的能一步一步预言着按着自己设想的路走下去。

期间的坚持与牺牲和成功龙国做到了,就该它们享受好的待遇,就该它们享受和平的环境,因为早就有人替他们承担了代价,有人替它们摸了石头过河,有人不辞辛苦的为他们建了一座座的桥。

就是那么简单,没谁的享受是理所应当的。

龙国未来能享受和平是有一代人打了几代人的仗换来的,龙国能享受安逸幸福也是无数的人前赴后继换来的。

宗泽越是在异时空生活就越是明白淡化宗族观念的必然性了。

很多的事情里面自有原因。

不好说,可祖国妈妈真的把每一个龙国人当成手把手需要教导的孩子。

细思感动。

想到了写编制申请,就想到了是不是该给老师们加一点点工资?

哪怕明年只加每人五毛钱也好呀。

可又想到了实际性的问题,老百姓哪怕钱到了手里,他们也不会去乱花乱用,与其给他们钱让他们存进银行里或者藏钱,不如提高福利待遇,每年都有了新衣服,好像也行了。

可那么一想,宗泽又觉得自己是不是太扒皮了?